Mexico, D.F a 14 de dic. del 2006.
EMPRESA ,S.A DE C.V.
Prol. paseo de la fortuna 205.
col. afortunados.
del. iztapalapa,
México.D.F.C.P 09010.
MEMORÁNDUM
PARA: Doroteo catalán, jefe de recursos .
DE: joel flores.
ASUNTO: Reunión de fin de año.
El grupo de trabajo de esta empresa llevará a cabo su reunión anual el dia 15 de diciembre de 2006.Esta reunión conssistirá en la discución de ideas que permitirán la mejora del servicio ofrecido por la empresa.
Por lo tanto se le pide que no falte e esta reunión.
Saludos a UD.
ATENTAMENTE:
Gerente general.
lunes, 28 de febrero de 2011
CUADRO COMPARATIVO.
MALTRATO VERBAL: MALTRATO FÍSICO:
Es en forma de palabras apodos o Golpes o heridas que se puedan ver y tocar.
sobrenombres.
EL ACOSADOR: VICTIMA:
Es la persona que domina ala vistima a Se calla todo por miedo a que el acosador le haga
amenazas,hostigamiento.,coacción. un mal.
Es en forma de palabras apodos o Golpes o heridas que se puedan ver y tocar.
sobrenombres.
EL ACOSADOR: VICTIMA:
Es la persona que domina ala vistima a Se calla todo por miedo a que el acosador le haga
amenazas,hostigamiento.,coacción. un mal.
BULLYNG (paráfrasis).
Es cualquier forma de abuso psicológico,lenguaje o físisco creado entre alumnos de forma repetitiva a lo largo de un periodo determinado.
La figura principal de los casos de acoso escolar son niños y niñas entre doce y trece años de edad siendo vasto el porcentaje de niñas en el perfil de perjudicadas.
El acoso escolar es un aspecto particular y límite de la agresividad escolar.
La agresividad escolar es un avriedad de suplicio,metódica y constante en la que el agresor hunde ala victima con frecuencia con afonía,apatía o la participación de otros alumnos.
El sujeto maltratado queda así ,expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratado.Es colectivo que el acosado viva horripilamente al socorrer,en su vida diaria.En algunos sucesos,la posición puede traer pensamientos de suicidio.
OBJETIVO DE LOS CASOS DE ACOSO ESCOLAR:
El obejetivo es amenazar,apocar,dominar,aplacar,destruir,emocional e intelectual ala victima.
TÍPOS DE ACOSO ESCOLAR:
*BLOQUEO SOCIAL.
*ACOSAMIENTO.
*MENEJAR.
*PRESIONES.
*INTIMIDACIÓN.
*DESAFÍOS.
DETERMINACIÓN DE CONFLICTOS:
Y es que le conflicto forma parte de nuestra vida cotidiana.
La determinación de conflictos se amplia así:
*instalar cuales son los abjetivos y colocar.
*proyectar las posibles alternativas al conflicto.
*escoger la mejor alternativa.
*poner en práctica la alternativa-
En la violencia escolar ,que se estan ampliando en los últimos tiempos,se incorporan la mediación y negociación como método de determinación de conflictos.
La figura principal de los casos de acoso escolar son niños y niñas entre doce y trece años de edad siendo vasto el porcentaje de niñas en el perfil de perjudicadas.
El acoso escolar es un aspecto particular y límite de la agresividad escolar.
La agresividad escolar es un avriedad de suplicio,metódica y constante en la que el agresor hunde ala victima con frecuencia con afonía,apatía o la participación de otros alumnos.
El sujeto maltratado queda así ,expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratado.Es colectivo que el acosado viva horripilamente al socorrer,en su vida diaria.En algunos sucesos,la posición puede traer pensamientos de suicidio.
OBJETIVO DE LOS CASOS DE ACOSO ESCOLAR:
El obejetivo es amenazar,apocar,dominar,aplacar,destruir,emocional e intelectual ala victima.
TÍPOS DE ACOSO ESCOLAR:
*BLOQUEO SOCIAL.
*ACOSAMIENTO.
*MENEJAR.
*PRESIONES.
*INTIMIDACIÓN.
*DESAFÍOS.
DETERMINACIÓN DE CONFLICTOS:
Y es que le conflicto forma parte de nuestra vida cotidiana.
La determinación de conflictos se amplia así:
*instalar cuales son los abjetivos y colocar.
*proyectar las posibles alternativas al conflicto.
*escoger la mejor alternativa.
*poner en práctica la alternativa-
En la violencia escolar ,que se estan ampliando en los últimos tiempos,se incorporan la mediación y negociación como método de determinación de conflictos.
BULLYNG (síntesis)
Es cualquier forma de maltrato psicológico,verbal o físico.
Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas ente (12-13) años.
El acoso escolar es una especie de tortura,metódica y sistematica en la que el agresor sume ala victima.
Es común que el acosado viva aterrorizado al asistir ala escuela y que se muestre muy nervioso;algunas veces la situación puede acarrear pensamientos de suicididio.
OBJETIVO DLE ACOSO ESCOLAR:
Es intimidar,apocar,amedrentar y consumir ala victima.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS:
*Objetivos y orden según su importancia.
*Posibilidades de solución.
*Poner en práctica la solución elegida.
Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas ente (12-13) años.
El acoso escolar es una especie de tortura,metódica y sistematica en la que el agresor sume ala victima.
Es común que el acosado viva aterrorizado al asistir ala escuela y que se muestre muy nervioso;algunas veces la situación puede acarrear pensamientos de suicididio.
OBJETIVO DLE ACOSO ESCOLAR:
Es intimidar,apocar,amedrentar y consumir ala victima.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS:
*Objetivos y orden según su importancia.
*Posibilidades de solución.
*Poner en práctica la solución elegida.
jueves, 24 de febrero de 2011
BULLYNG.
Es cualquier forma de maltrato psicológico ,verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo mayor el porcentaje de niñas en el perfil de victimas.
El acoso escolar es una forma caracteristica y extrema de violencia escolar.
el acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistematica en el que el agresor sume ala victima a munudo con el silencio, la indiferencia o complicidad de otros compañeros.
El sujeto maltratado queda,asi, expuetso fisiscamente ante el sujeto maltratador generandose como secuencia una serie de secuelas psicológicas.Es común que el acozado viva aterrorizado al asistir ala escuela y que se muestre mucho nerviosismo.En algunos casos la situación puede acarrear pensamientos de suicidio.
OBJETIVO DE LOS CASOS DE ACOSO
ESCOLAR.
El objetivo es intimidar, apocar,someter,aplanar,amedrentar y consumir ala victima.
TÍPOS DE ACOSO ESCOLAR:
Bloqueo social
Hostigamiento.
Manipulación.
Coacciones.
Intimidación.
Amenazas.
RESOLOCIÓN DE CONFLICTOS:
Y es que el conflicto forma parte de nuestra vida..
resolución de conflictos se desarrolla asi:
*establecer cuales son los objetivos.
*diseñar las posibles soluciones al conflicto.
*elegir la mejor solución.
*llevar a práctica la solución elegida.
En la violencia escolar que se estan desarrollando en los ultimos tiempos,se incluye la mediación y la negociación de resolución de problemas.
los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo mayor el porcentaje de niñas en el perfil de victimas.
El acoso escolar es una forma caracteristica y extrema de violencia escolar.
el acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistematica en el que el agresor sume ala victima a munudo con el silencio, la indiferencia o complicidad de otros compañeros.
El sujeto maltratado queda,asi, expuetso fisiscamente ante el sujeto maltratador generandose como secuencia una serie de secuelas psicológicas.Es común que el acozado viva aterrorizado al asistir ala escuela y que se muestre mucho nerviosismo.En algunos casos la situación puede acarrear pensamientos de suicidio.
OBJETIVO DE LOS CASOS DE ACOSO
ESCOLAR.
El objetivo es intimidar, apocar,someter,aplanar,amedrentar y consumir ala victima.
TÍPOS DE ACOSO ESCOLAR:
Bloqueo social
Hostigamiento.
Manipulación.
Coacciones.
Intimidación.
Amenazas.
RESOLOCIÓN DE CONFLICTOS:
Y es que el conflicto forma parte de nuestra vida..
resolución de conflictos se desarrolla asi:
*establecer cuales son los objetivos.
*diseñar las posibles soluciones al conflicto.
*elegir la mejor solución.
*llevar a práctica la solución elegida.
En la violencia escolar que se estan desarrollando en los ultimos tiempos,se incluye la mediación y la negociación de resolución de problemas.
PASOS PARA REALIZAR UN RESUMEN.
1.- lectura rápida (slalom).
2.-Lectura a fondo.
3.-subrayado de ideas.
4.-fichas de trabajo.
5.-Diccionario (palabras desconocidas).
6.-Análisis del contenido.
7.-División del documento (capitulos o apartados).
8.-Elementos claves.
9.Etructura.
10.-Elaboración del resumen.
2.-Lectura a fondo.
3.-subrayado de ideas.
4.-fichas de trabajo.
5.-Diccionario (palabras desconocidas).
6.-Análisis del contenido.
7.-División del documento (capitulos o apartados).
8.-Elementos claves.
9.Etructura.
10.-Elaboración del resumen.
RESUMEN (macrorreglas).
*SUPRESIÓN: Consiste en omitir toda la información de poca importancia y quedarse con la de interés.si se omite algo tambien se eliminan los signos de puntuación que esten a su lado; tambien las preposiciones y conexiones.
*GENERALIZACIÓN: Consiste en abstraer lo que es común y esencial y se forma un concepto general.
*CONSTRUCCIÓN: Es cuando se integra un texto nuevo, el que sustituye la información dle documento por nueva información pero mas general.
*GENERALIZACIÓN: Consiste en abstraer lo que es común y esencial y se forma un concepto general.
*CONSTRUCCIÓN: Es cuando se integra un texto nuevo, el que sustituye la información dle documento por nueva información pero mas general.
CUADRO COMPARATIVO
OFICIO: MEMORANDO:
*documento que comunica disposiciones. *los destinatarios DEBEN recordar la informacion
*orden administrativo. que viene ahi.
*monbre,lugar y fecha,destinatario,asunto, *recordatorio del oficio.
referencia,cuerpo o texto y firma.
(LOGOTIPOS)
miércoles, 16 de febrero de 2011
DATOS PERSONALES:
Nombre: MARISA IRAI TALAMANTE FELIX
Nacionalidad: Mexicana.
Edad: 24 años.
Estado civil: Casada
Originario: Navojoa, Sonora.
Domicilio actual: Juan de la barrera #204 y Guaymas, Col. Sonora, Navojoa Sonora.
ESTUDIOS REALIZADOS:
PRIMARIA: “ESCUELA PRIMARIA JUAN ESCUTIA”, Navojoa,, Sonora. (Certificado de Primaria).
SECUNDARIA: “ESCUELA SECUNDARIA TECNICA #67, Navojoa, Sonora. (Diploma Certificado).
PREPARATORIA: CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO “Gregorio Torres Quintero”, Navojoa Sonora (Certificado de bachillerato).
PROFESIONAL: UNIVERSIDAD DE SONORA UNIDAD REGIONAL SUR, (Lic. En Derecho) Navojoa, Sonora (certificado integro, carta pasante, titulo en tramite).
CURSOS RECIBIDOS
· Simposium “Controversias Constitucionales hacia un nuevo modelo”. Celebrado en Navojoa, Sonora, los días 21, 22 y 23 de Noviembre del 2007.
· Primer Congreso “Procesal del Derecho del Trabajo”. Celebrado en Navojoa, Sonora, el día 28 de febrero de 2008,
· III Simposium de Transparencia y Seguridad Pública, con duración de 14 hrs curriculares. Celebrado en Navojoa, Sonora, día 14 de octubre de 2010
· X Simposium Nacional de Derecho “Lic. Enrique Alejo Urqiuidi Urbalejo” Gobierno, Administración Publica y Transparencia. Celebrado en Navojoa, Sonora, los días 17, 18 y 19 de Noviembre de 2010
· Taller: Sensibilización al servicio social con duración de 4hrs. Celebrado en Celaya Gto., día 26 Noviembre 2010.
HISTORIAL LABORAL
· Estuve como C.P.D. en el bufete Jurídico de la Universidad de Sonora Unidad Regional Sur desde el mes de abril del 2009 al mes de enero del 2010.
· Me desempeño como Meritorio en la Junta Local de Conciliación Permanente en Navojoa, Sonora, a partir desde el 22 de marzo del 2010, hasta la actualidad.
CONFERENCIAS IMPARTIDAS
· “DIFUSION DE LA LEY PENAL Y DE JUSTICIA PARA ADOLESCENTES DE SONORA” MECANISMO DE PREVENCION DEL DELITO, impartida el 8 de octubre de 2010, en Navojoa, Sonora.
· PRESENTACION DEL PROYECTO EN MODALIDAD ORAL: “VINCULACION UNIVERSIDAD-INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA REGION SUR DE SONORA, UNA ESTRATAGIA DE PREVENCION DELICTIVA.” Impartida el 26 de Noviembre de 2010 en El XXVII Congreso Nacional y I Internacional de Servicio Social, en Celaya, Gto.
· “VIOLENCIA INTRAFAMILIAR” impartida el 19 de mayo de 2010 en El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, Plantel Navojoa, Sonora, Turnos Matutino y Vespertino.
· “PREVENCION DEL DELITO” impartida el día 18 de mayo de 2010 El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, Plantel Navojoa, Sonora, Turnos Matutino y Vespertino.
· “PREVENCION DEL DELITO”, impartida el día 10 de junio de 2010 en CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO “GREGORIO TORRES QUINTERO”, Navojoa, Sonora.
· “PREVENCION DEL DELITO Y JUSTICIA PARA ADOLESCENTES”, impartida el día 31 de Mayo de 2010 en ESCUELA SECUNDARIA TECNICA #67, Navojoa, Sonora
· “PREVENCION AL DELITO EN LOS ADOLESCENTES” impartida el día 23 de abril de 2010 en CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios #64
Para efectos de comprobar la información anterior, se anexa copia simple de CONSTANCIAS recibidas por mi participación en cada uno de dichos eventos.
PROTESTO MIS RESPETOS.
Atentamente
LIC. MARISA IRAI TALAMANTE FELIX
Navojoa, Sonora a Febrero del 2011
PROPIEDADES DEL TEXTO FUNCIONAL.
CURRICULUM VITAE:
UNIDAD O CONTENIDO:Debe presentar datos personales trayectoria academica y laboral en ocasiones requiere de anexos.
LENGUAJE: Debe ser preciso,sin adornos casi telegràficos.
PROTOTIPO: Descriptivo.
RESUMEN:
UNIDAD O CONTENIDO:Se presenta las ideas esenciales de un asunto o materia,puede ser un libro articulo,una clase o conferencia.
LENGUAJE:Preciso,claro y conciso.
PROTOTIPO:Expositivo.
MEMORANDO:
UNIDAD:Es algo que los destinatarios del mismo deben recordar o tener en cuenta: puede ser de polìtica,de una fecha calve o de un orden.
LENGUAJE:Claro y preciso editando mal entendidos,debe ser formal.
PROTOTIPO:Expositivo.
SOLICITUD:
UNIDAD:Es variable sirve para un tramite,una compra o un envìo.
LENGUAJE:Claro y preciso deben intentar llenar todos los espacioos de la plantilla.
PROTOTIPO:Expositivo o argumentativo.
NOTA::
Dentro de los textos funcionales entran el mapa conceptual y cuadro sinòptico.
UNIDAD O CONTENIDO:Debe presentar datos personales trayectoria academica y laboral en ocasiones requiere de anexos.
LENGUAJE: Debe ser preciso,sin adornos casi telegràficos.
PROTOTIPO: Descriptivo.
RESUMEN:
UNIDAD O CONTENIDO:Se presenta las ideas esenciales de un asunto o materia,puede ser un libro articulo,una clase o conferencia.
LENGUAJE:Preciso,claro y conciso.
PROTOTIPO:Expositivo.
MEMORANDO:
UNIDAD:Es algo que los destinatarios del mismo deben recordar o tener en cuenta: puede ser de polìtica,de una fecha calve o de un orden.
LENGUAJE:Claro y preciso editando mal entendidos,debe ser formal.
PROTOTIPO:Expositivo.
SOLICITUD:
UNIDAD:Es variable sirve para un tramite,una compra o un envìo.
LENGUAJE:Claro y preciso deben intentar llenar todos los espacioos de la plantilla.
PROTOTIPO:Expositivo o argumentativo.
NOTA::
Dentro de los textos funcionales entran el mapa conceptual y cuadro sinòptico.
TEXTOS FUNCIONALES
SOLICITUD DE EMPLEO:
FORMA: se presenta de manera carta u oficio en un ahoja membretada,forma rectangular y coleres amarillo mate.
ESTRUCTURA: Es variable,dependiendo del tipo de solicitud. Debe tener datos de la instancia ala que se prece,datos de la persona que solicita,antecedentes de cosas que valgan la pena y fecha con lugar.
EXTENCIÒN: Dos pàginas o una hoja.
CURRICULUM VITAE:
FORMA: Ipreso a computadora,hoja suelta engrapada y en folder.
ESTRUCTUTRA: Tres cosas:datos personales,formaciòn academica y experiencia laboral y/o profesional.
EXTENCIÒN: De tres a cinco pàginas y/o cuartillas (20 a30) pàginas.
(con fotografìa).
MEMORANDO:
FORMA:Se presenta de la hoja membretada con el logotipo de la empresa en tamaño media carta.
ESTRUCTURA: Contiene los siguientes elementos: la indicaciòn diga memorando,la fecha que se emite,nombre de la persona que la emite (alineado ala derecha),destinatario,el mensaje o contenido,nombre y firma del que envia el memorando.
EXTENCIÒN:Son breves y abarcan la mitad de la hoja.
OFICIO:
Es un tipo de documento que sirve para comunicar disposiciones,consultas,ordenes,informes etc...estas redacciones se utilizan en instituciones como:ministerios,embajadas,municipios y colegios profesioneles.
LAS PARTE QUE LO COMPONEN:
MEMBRETE,NOMBRE Y AÑO,LUGAR Y FECHA,NUMERACIÒN,DESTINATARIO,ASUNTO,REFERENCIA,CUERPO O TEXTO,DESPEDIDA,FIRMA Y POSFIRMA,INICIALES,ANEXO Y DISTRIBUCIÒN.
FORMA: se presenta de manera carta u oficio en un ahoja membretada,forma rectangular y coleres amarillo mate.
ESTRUCTURA: Es variable,dependiendo del tipo de solicitud. Debe tener datos de la instancia ala que se prece,datos de la persona que solicita,antecedentes de cosas que valgan la pena y fecha con lugar.
EXTENCIÒN: Dos pàginas o una hoja.
CURRICULUM VITAE:
FORMA: Ipreso a computadora,hoja suelta engrapada y en folder.
ESTRUCTUTRA: Tres cosas:datos personales,formaciòn academica y experiencia laboral y/o profesional.
EXTENCIÒN: De tres a cinco pàginas y/o cuartillas (20 a30) pàginas.
(con fotografìa).
MEMORANDO:
FORMA:Se presenta de la hoja membretada con el logotipo de la empresa en tamaño media carta.
ESTRUCTURA: Contiene los siguientes elementos: la indicaciòn diga memorando,la fecha que se emite,nombre de la persona que la emite (alineado ala derecha),destinatario,el mensaje o contenido,nombre y firma del que envia el memorando.
EXTENCIÒN:Son breves y abarcan la mitad de la hoja.
OFICIO:
Es un tipo de documento que sirve para comunicar disposiciones,consultas,ordenes,informes etc...estas redacciones se utilizan en instituciones como:ministerios,embajadas,municipios y colegios profesioneles.
LAS PARTE QUE LO COMPONEN:
MEMBRETE,NOMBRE Y AÑO,LUGAR Y FECHA,NUMERACIÒN,DESTINATARIO,ASUNTO,REFERENCIA,CUERPO O TEXTO,DESPEDIDA,FIRMA Y POSFIRMA,INICIALES,ANEXO Y DISTRIBUCIÒN.
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